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拉萨医疗保险缴费指南

拉萨医疗保险缴费基数是多少?拉萨医疗保险缴费标准是什么?拉萨医疗保险缴费方式是怎样的?拉萨医疗保险缴费时限是多久?缴费基数缴费基数上限:上年度在岗职工平均工资300%缴费基数下限:上年度在岗职工平均工资60%缴费标准2020年度拉萨医疗保险缴费标准暂未公布。城镇三无人员和城镇贫困家庭中二级以上重度残疾人员,以及农村五保对象和农村贫困家庭中二级以上重度残疾人员,持相关证明到居住地街道市民服务中心办理登记、核定后,个人不再缴费,享受城乡居民医保三档医疗待遇。缴费方式单位与个人相结合缴交:由单位与员工负责缴交医疗保险费用(单位与员工按各自承担比例相结合缴交医疗保险费用),单位一般通过账户转账渠道进行缴交。缴费时限参保职工累计缴纳基本医疗保险费的最低年限(含视同缴费年限)为男满30年、女满25年,且实际缴费年限满10年。备注:如果职工在缴足最低缴费年限仍未达到退休年龄,职工应继续缴纳医保费;达到退休年龄未缴足最低缴费年限的,须由用人单位按西安市上年度在岗职工平均工资和用人单位的缴费比例继续缴费或一次性补缴费达到规定的最低缴费年限,方可享受退休人员医疗保险待遇。缴费比例缴费比例2020年度拉萨医疗保险缴费比例暂未公布。

2020/9/20 9:46:00

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拉萨医疗保险缴费方式

单位与个人相结合缴交:由单位与员工负责缴交医疗保险费用(单位与员工按各自承担比例相结合缴交医疗保险费用),单位一般通过账户转账渠道进行缴交。

2020/9/20 9:46:00

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拉萨医疗保险缴费指南

拉萨医疗保险缴费基数是多少?拉萨医疗保险缴费标准是什么?拉萨医疗保险缴费方式是怎样的?拉萨医疗保险缴费时限是多久?缴费基数缴费基数上限:上年度在岗职工平均工资300%缴费基数下限:上年度在岗职工平均工资60%缴费标准2020年度拉萨医疗保险缴费标准暂未公布。城镇三无人员和城镇贫困家庭中二级以上重度残疾人员,以及农村五保对象和农村贫困家庭中二级以上重度残疾人员,持相关证明到居住地街道市民服务中心办理登记、核定后,个人不再缴费,享受城乡居民医保三档医疗待遇。缴费方式单位与个人相结合缴交:由单位与员工负责缴交医疗保险费用(单位与员工按各自承担比例相结合缴交医疗保险费用),单位一般通过账户转账渠道进行缴交。缴费时限参保职工累计缴纳基本医疗保险费的最低年限(含视同缴费年限)为男满30年、女满25年,且实际缴费年限满10年。备注:如果职工在缴足最低缴费年限仍未达到退休年龄,职工应继续缴纳医保费;达到退休年龄未缴足最低缴费年限的,须由用人单位按西安市上年度在岗职工平均工资和用人单位的缴费比例继续缴费或一次性补缴费达到规定的最低缴费年限,方可享受退休人员医疗保险待遇。缴费比例缴费比例2020年度拉萨医疗保险缴费比例暂未公布。

2020/9/19 17:14:00

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广汽蔚来新能源汽车科技有限公司招聘公告

一、公司简介广汽蔚来,一家以“合创”为理念,汽车和互联网深度融合的用户企业,不仅提供智能纯电动汽车,更为用户提供充满创享的生活。公司创立于2018年4月,由广汽集团、广汽新能源、蔚来基金、蔚来汽车与创始团队、员工共同持股的“合创”公司。主要业务聚焦在纯电动汽车的研发、销售及服务,并通过高品质、个性化的衍生产品不断丰富用户的出行生活。2019年5月20日发布品牌“HYCAN合创”及首款概念车,预计首款量产车型于2019年底发布,2020年上半年交付用户。从诞生之日起,广汽蔚来就是一支高度跨界的行动组织,这里包含汽车管理人才、产品战略顾问、研发技术专家、IT系统工程师以及其他相关领域的专业团队。借助跨界的力量,重构了汽车运营管理体系;借助双方股东资源,全新打造以用户体验为中心的汽车产品和服务理念,重新定义智慧出行。二、招聘需求2020年校园招聘共招聘8类职位:汽车类、大数据类、数字化类、产品类、设计类(2类)、运营/销售类、财务/金融类,具体职位及要求如下:(1)汽车研发工程师职责描述:从事汽车类研发工作任职资格:1、大学硕士及以上学历,车辆工程、机电一体化、电气工程及自动化、信息与通信工程、机械与自动化、电子信息工程等专业;2、通过CET4/CET6,优秀的中英文读写能力;3、学习成绩优秀,专业排名在前30%;4、良好的沟通、组织协调能力及团队合作精神;5、具备良好的道德素养,积极,热情,责任心强。(2)数据分析师职责描述:从事数据分析、数据挖掘、、人工智能等工作任职资格:1、大学硕士及以上学历,应用数学、统计学、信息与计算科学等专业;2、通过CET4/CET6,优秀的中英文读写能力;3、学习成绩优秀,专业排名在前30%;4、良好的沟通、组织协调能力及团队合作精神;5、具备良好的道德素养,积极,热情,责任心强。(3)软件开发工程师/信息系统项目管理工作职责:从事Java、IOS、Android等开发工作/从事企业中后台信息化、数字化项目的规划设计和实施任职资格:1、大学本科及以上学历,软件工程、计算机科学与技术等专业;2、通过CET4/CET6,优秀的中英文读写能力;3、学习成绩优秀,专业排名在前30%;4、良好的沟通、组织协调能力及团队合作精神;5、具备良好的道德素养,积极,热情,责任心强。(4)产品经理/用户研究/产品体验工作职责:从事产品定义、用户研究、产品体验等产品管理工作任职资格:1、大学本科及以上学历,交互设计、心理学等专业;2、通过CET4/CET6,优秀的中英文读写能力;3、学习成绩优秀,专业排名在前30%;4、良好的沟通、组织协调能力及团队合作精神;5、具备良好的道德素养,积极,热情,责任心强。(5)交互设计师/平面设计师工作职责:从事交互设计、平面设计等设计工作任职资格:1、大学本科及以上学历,交互设计、平面设计、艺术设计、工业设计等专业;2、通过CET4/CET6,优秀的中英文读写能力;3、学习成绩优秀,专业排名在前30%;4、良好的沟通、组织协调能力及团队合作精神;5、具备良好的道德素养,积极,热情,责任心强;6、面试时需携带个人作品。(6)设计师工作职责:从事汽车周边衍生品的设计工作任职资格:1、大学本科及以上学历,工业设计、产品设计等专业;2、通过CET4/CET6,优秀的中英文读写能力;3、学习成绩优秀,专业排名在前30%;4、良好的沟通、组织协调能力及团队合作精神;5、具备良好的道德素养,积极,热情,责任心强;6、面试时需携带个人作品。(7)运营管理/销售管理工作职责:从事APP运营管理,或销售管理工作任职资格:1、大学本科及以上学历,工商管理、市场营销、广告学、传播学等专业;2、通过CET4/CET6,优秀的中英文读写能力;3、学习成绩优秀,专业排名在前30%;4、良好的沟通、组织协调能力及团队合作精神;5、具备良好的道德素养,积极,热情,责任心强。(8)会计工作职责:从事财务管理工作任职资格:1、国家“211工程”大学本科及以上学历,会计、财务管理等专业;2、通过CET4/CET6,优秀的中英文读写能力;3、学习成绩优秀,专业排名在前30%;4、良好的沟通、组织协调能力及团队合作精神;5、具备良好的道德素养,积极,热情,责任心强。三、联系方式官网:www.gac-nio.com/

2020/9/18 10:34:00

教育

西藏各年级开学时间

西藏各年级开学时间目前暂未公布具体开学时间!3月20日前,全区各级各类学校(含民办学校和培训机构等)暂不开学。3月1日上午,西藏自治区教育厅相关负责人针对西藏教育系统疫情防控工作和学校春季开学时间、农牧区孩子如何上网课等热点问题进行了介绍。针对大家关心的西藏各级各类学校的开学时间,西藏自治区教育厅制定了西藏延期开学工作方案和工作指南。全区各级各类学校2020年春季学期延期开学,时间暂定于3月下旬。3月20日前,全区各级各类学校(含民办学校和培训机构等)暂不开学。

2020/9/13 17:41:00

教育

拉萨26所中小学组建7个盟校共同体

核心提示“面对辖区‘择校’家长渐多的实际情况,为了推进教育均衡发展,教育资源共享,缩短各校间的差别,我局在城关区26所义务教育阶段推行集团化办学模式,组建盟校共同体。盟校共同体采取城乡结合、校际结对1+N模式,以1所骨干学校为龙头,联合2至3所学校组建盟校共同体,以充分发挥优质教育资源的影响、辐射示范和带动作用,努力缩小城乡和校际差距,满足群众日益增长的优质化、均衡化教育需求,实现从学有所教到学有优教的转变。以创新办学体制和管理体制为动力,科学整合、合理放大优质教育资源。”城关区教育局(体育局)副局长刘兆睿告诉记者。初中阶段,以市一中为龙头学校,联合二中、四中、江苏中学3所学校组成第一盟校共同体。第二盟校共同体以市八中为龙头学校,联合三中、六中、七中3所学校组建而成。小学阶段第一盟校共同体以市一小为龙头学校,联合海淀小学、夺底小学、海萨小学3所学校组成;第二盟校共同共体以实验小学为龙头学校,联合吉崩岗小学、娘热小学、白定小学组成;第三盟校共同体以二小为龙头学校,联合雪小学、当巴小学、北京小学3所学校组成;第四盟校共同体以三小为龙头学校,联合拉鲁小学、藏热小学组成;第五盟校共同体以海城小学为龙头学校,联合纳金小学、广西友谊小学2所学校组成。在实验小学门口,一位家长告诉记者:以前总是担心学校的教育质量,所以一直想给孩子找一个教学质量好的学校,但是教学质量好的学校不是进不去就是离家太远,我认为不管自己多么辛苦,也要保证孩子享受到优质的教育资源。”记者在林廓东路市一中、海城小学等3所学校周边观察到,放学期间骑车、开车来接孩子的家长特别多,致使放学期间学校门口的交通略显拥堵。“这也是没办法,离家近的学校教学质量不好,费尽力气才将孩子放到这里,但是又离家远,所以只能上下学接送,自己辛苦一点也没关系,只要孩子努力学习就好。”一位家长说。我市某学校有关负责人表示,此前,城关区各学校学生生源、师资配备及教育资源不尽相同,校际差距是几十年逐步形成的,要解决此问题自然需要一个过程,不可能一蹴而就。各校在教育教研方面缺乏交流与合作,影响了义务教育的均衡发展。提及合理分配教育资源与扶持薄弱学校,我们大多停留在补充硬件设施的阶段。经过多年整合,目前,拉萨市教育资源薄弱学校的情况有所改观,但校际差距仍然不小。既有硬件设施的差异,更有师资力量与教育环境的差异。如果说硬件设施重要的话,衡量一所学校好坏的标准主要还是看师资力量与学校教育氛围。大多学校对优质师资采取保护措施,造成师资流动困难,这也是合理配置教育资源的一大壁垒。由于城关区各中小学校的校际差异,优质师资难以向薄弱学校倾斜,形成了“薄弱学校缺生源,优质学校人人想进”的局面。近日,在市八中开展的优质课评选暨盟校共同体校际交流活动中,经市三中、六中、七中盟校带队领导和教研员点评,市八中七(3)班的邓鸿老师以93.3分的成绩获优质课一等奖。此次校际交流活动,只是我们盟校共同体教研活动的一个环节,旨在搭建学校间、教师间相互学习交流的平台,在教师中营造争评优质课的氛围,有益于实现盟校共赢。”市八中教研室主任龚朝川告诉记者。

2020/9/13 17:41:00

教育

拉萨城关区新建7所公办幼儿园可容2400名幼儿

不能输在起跑线上记者从城关区教育局了解到,城关区拟用3年时间,全力加大公办幼儿园建设力度,努力形成以公办为主、民办为辅的学前教育发展格局,打造布局科学、设施齐全、安全适用的公办幼儿园服务网络。目前,建设进程取得实质性进展的公办幼儿园共7所。包括位于原拉萨市教师培训中心的第4幼儿园、位于金珠西路办事处东侧的第5幼儿园、位于河坝林清真寺院内的第6幼儿园、位于娘热乡吉苏村的第7幼儿园、位于原德吉合作社的第8幼儿园、位于北京小学院内的第9幼儿园、位于纳金小学院内的第10幼儿园,这7所幼儿园建成后可容纳幼儿共计约2400名。其中,第5幼儿园、第6幼儿园已完成总工程量的30%和25%,这两所幼儿园预计2014年7月竣工,可容纳幼儿约500名。在加快公办幼儿园建设步伐的同时,城关区还加强民办幼儿园监督管理,以安全卫生领域为检查重点和评估底线,通过有关部门联合执法,对城关区民办幼儿园进行专项整治,消除安全隐患,规范办园行为,加强年度审核,强化过程督导。城关区教育局还从现有公办幼儿园中安排17名骨干教师为兼职督察员,对17家民办薄弱幼儿园进行常态化定点指导,帮助他们提高办园水平。只为快乐的成长2013年,城关区在拉萨市委、市政府的正确领导下,在自治区教育厅、拉萨市教体局的大力支持下,在北京、江苏两省市的大力援助下,教育、发改、住建等部门通力协作,加快改善办学条件。目前,9所中小学改扩建工程正在实施,包括海淀小学、江苏中学、藏热小学、纳金小学、海萨小学、拉鲁小学、吉崩岗小学等的改扩建工程。并根据上述中小学的实际情况,新建教学综合楼、学生宿舍、食堂,完成给排水设施等配套工程。目前,部分学校改扩建工程已完工并交付使用。在项目实施过程中,城关区切实加强对项目建设资金的监管和监督,严格按照资金管理规定执行,实行专户、专用、专人的“三专”管理,按照程序进行设计、招标、建设,监督工程质量,依据工程进度及时拨付工程款,确保能按期交付使用。培养现代化人才教育信息化是带动教育现代化的重要战略选择,也是加快教育改革和发展的重要任务。按照“软硬兼顾、以软为主、强化应用”的原则,城关区深入开展了“城关区信息化示范、合格学校”创建工作,并已完成首轮创建评估,于2013年11月下旬召开了创评工作现场会,评定首批4所示范学校、9所合格学校。城关区还积极承担“教师网络研修社区试点”、“三通两平台试点”、“区域信息化试点”等国家教育信息化试点任务,组织学生参加全国第14届中小学生电脑制作活动,城关区一共有190件作品参赛,其中1件获国家三等奖、20件获自治区级奖项。今年,城关区实施了白定小学校园网建设和一中信息化改造项目;自治区电教馆支持完成了三中、四中的“三通”项目,向二中、七中、夺底小学配套“班班通”设备46套。此外,为加强电教员队伍建设,城关区教育局要求城关区属中小学成立学校信息中心,按照德才兼备原则,选好配强专职电教管理人员,充实学校信息中心,并明确职责、严肃要求、强化考核、落实待遇,切实发挥好岗位作用。同时,从教师队伍中,积极选拔信息化素养相对冒尖的教师,通过重点培训培养,将他们发展到兼职电教员行列中,做到知人善任,人尽其用,努力培养一支结构合理、梯次分明、与学校规模相吻合、与推进学校信息化发展相适应的兼职电教员队伍。

2020/9/13 17:40:00

教育

离开招考分离 高中学业等级计分难有价值

教育部副部长刘利民在接受记者采访时表示,教育部已经完成考试招生总体方案制定,即将面向全社会公开征求意见。之后再修改完善,印发实施。针对《决定》提出的“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”,刘利民说,今后的考试主要考查学生高中学业完成情况,将分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩,不再用百分制,避免“分分计较”。学生也将根据自己的兴趣、志向和优势,自觉选择部分等级性考试科目来参加考试,每一门课程学完即考,“一门一清”,避免毕业时“一次考三年”的压力。以等级方式记录高中学业考试成绩,其意图是为了减轻学生负担,可若没有考试招生分离的改革配套,高考录取依旧维持当下的集中录取制度,那么这一计分方式改革恐怕没有多大价值。近年来,一些省市一直在探索高考统一测试成绩、中学学业成绩、综合评价三位一体的改革。江苏早在2008年就实行高考统一考试只考三门(语文、数学、外语),以三门计总分,考生再选测两门其他学科,学科只计等级的高考考试方式。其余科目的测试在高二举行,只计等级,这完全符合教育部的高考改革设想——减少统考科目,高中学业计等级,在录取时综合评价——江苏的高考录取规则是用语数外三门总分作为投档分投档,大学自主提出两门科目的等级要求(比如物理A化学B),教育考试部门还规定学生的其他学科等级必须合格才能报考普通院校。可是,这一改革却没有减轻学生负担,反而增加焦虑。首先,以三门分数作为投档分投档,学生一门考砸就会名落孙山。江苏高考总分480,今年文科一本线328分,二本线298分,只相差30分,而在这个区间中有2万多名学生,可谓“一分之差,谬以千名”。学生不得不每分必究,而且只会计较得比过去更厉害。其次,两门选测科目,等级其实是用分数结合百分比折算的。在录取中学校提出等级要求,其实是给学生增加一道门槛,比如,一名学生如果投档分第一,可有一门等级为C,那么他填报一本院校将十分困难,因为大多院校的等级要求是两个B。再次,其他不计总分投档、学生未选测参加高考录取的科目,则变为小高考。为避免学生不重视这些科目,江苏在高考录取中,规定一科目得A投档分加1分,4个科目都得A加5分。换言之,未选测的科目最后还是要变为录取的分数、门槛才会引起考生重视。这种情况在其他省市的学业水平测试中也存在。比如,上海10门学科的学业测试分在高一到高三三个年级进行,只计等级,由于高考录取时实行平行志愿,按3+1科目分数投档录取,学校根本不会在录取时看学业测试成绩,因此学业水平测试变为鸡肋。目前,上海正在酝酿改革,就是想办法提高学业水平测试在高考录取中的作用。我国高考制度的核心是按计划集中录取,如果集中录取制度不变,那么基础教育的应试教育格局就很难打破。科目调整、计分方式调整,多次考核都只能治标不治本。只有打破集中录取制度,推进考试招生分离,才能扭转考什么就教什么,教什么才学什么的局面;学生才能参加统一的社会化测试,以统一成绩去申请大学。大学独立录取,才能考察学生的学业成绩和综合表现,建立多元评价体系。国家教改规划纲要和三中全会都提到考试招生相对分离,我们期待教育部在这方面有突破性举措,这才是观察高考改革具体方案是否有突破的基础。

2020/9/13 17:40:00

教育

招考制度改革时间表出台 目前在校高中生不受影响

2014年上半年,国家发布总体方案及高考改革等各领域的改革实施意见,有条件省份开始试点。2017年推广实施。2020年基本形成新的考试招生制度。高考等重大改革要按照“三年早知道”的原则,提前公布,目前在校高中生不受影响。据报道披露,高考改革拟对外语考试实行社会化一年多考,不再统一高考时举行。报考高职拟可不参加高考,由学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。据了解,方案将于明年初公布,明年底前各地须出台细则,2017年推广实施。

2020/9/13 14:37:00

教育

西藏大学与西南交通大学打造联合培养模式

为满足我区经济社会发展对人才培养的新要求,实践教改精神,西藏大学与西南交通大学在总结对口支援工作经验的基础上,创造性地提出了西藏大学、西南交通大学再度联手,以“1+2+1”联合培养模式打造全区“信得过、留得住、上手快、后劲足”的高水平应用型工程技术人才。西藏大学现已和西南交通大学通力合作,西藏大学交通运输专业铁路方向的30名首届联合培养生已于去年8月底赴西南交通大学交通运输与物流学院进行为期两年的专业学习。“1+2+1”联合培养本科生的成功实现,为西藏大学人才培养模式增添了一条创新发展的路子。据了解,“1+2+1”联合培养是西藏大学与西南交通大学共同制定联合培养生的培养方案,招生工作由西藏大学负责,第一、第四学年在西藏大学就读,第二、第三学年在西南交通大学进行专业学习。联合培养生毕业时,毕业证书和学位证书由西藏大学颁发,注明两校联合培养,西南交通大学附加印章予以认可。联合培养生在西南交通大学就读期间,为了更有效地开展教学活动,使西藏大学学生打下更扎实的专业基础,掌握更完善的专业知识,西南交通大学根据学生的文化基础和接受能力,制定有针对性的培养计划,组成专门的教学团队,以单独开班的方式组织教学。在学生管理方面,联合培养生在西南交通大学就读期间由两校共同管理,西藏大学派专人驻校负责学生的思想教育及日常管理。西藏大学教务处负责人表示,西藏大学与西南交通大学“1+2+1”联合培养本科生工作是根据我区经济社会发展对专业人才的需求,立足学校教学资源现状,充分利用校外优质教学资源,为急需人才的成长创造良好的学习条件,从而达到提升西藏大学人才培养的质量和水平的目的,在现有条件下切实发挥“211”重点工程大学在服务地方经济社会发展中的作用,也是实现人才强区战略的有效保障。目前,西藏大学与西南交通大学联合培养的交通运输铁路专业,因充分利用了对口支援高校优质的教学资源,对广大考生产生了较强的吸引力,报考人数骤增,已成为西藏大学的热门专业。

2020/9/13 14:37:00

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